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CULTURAL TOPIC DISCUSSION

このウォームアップは、生徒が他国の文化について学んだり、それについてクラスで討論するのに、良い機会となります。最初に日本人教師と外国人教師のどちらかが、英語を話す国の文化に関する話題(例:「学校の休日と宿題」)を紹介します。それから「Question: Which do you like better, A or B? What do you think of B?」などと質問します。生徒はこの話題について日本語で話し合っても構いませんが、教師から簡単なQ&Aクイズを出された際には、英語で、しかも文の形で答えるようにしなければなりません。

月に1回このウォームアップを始め、例えば最初の月は一つの国の文化に関する話題を紹介し、二か月目は同じ国の別の文化に関する話題を紹介しますが、三か月目には別の国の文化を紹介すると良いでしょう。もしあなたの学校に海外の学校とのペンパルプロジェクトがあるなら、二年生の生徒に、彼らがペンパルに尋ねたい文化に関する質問について考えさせます。三年生の生徒には短いリーディング文やQ&Aメモをとるスペースのあるワークシートプリントを与えます。生徒たちは一年の最後に文化についてのプレゼンテーションを行う時のために、このプリントはとっておくようにします。

Wikipedia: England | The U.S.A. | Canada | Australia | New Zealand

チャレンジ!! さまざまな国の文化についての知識を広げ、ワークシートプリントを通して調査を行った後で、3年生の生徒は任意の国の文化に関するトピックを選択します。50分の授業時間を使って、各グループが持ち時間2~3分で文化についてのプレゼンテーションを行います。

Examples: Australia | England | The U.S.A.

(**この授業試験的に一年生の日本人生徒に対して行なうこともできます。)

The World Clocks:


Osaka


London


Seattle


Sydney

Anetochan

(**この文化を学ぶアクティビティは英語科のJTEとALT全員の協力の下で行うのが望ましいため、。JTEの責任者と相談しながら実施すると良いでしょう。難易度は学年に合わせて調整して下さい。)

Want more ideas for WARM UP PRACTICE??

あなたの番です!!ウォームアップ活動で行うことをイメージできましたか。生徒も楽しめそうでしょうか。

あなたの学校でお試し下さい!

Reading Project

外国の本を読むことは面白いし、生徒は外国の文化やその国の生徒が学校で何を読んでいるか、といった新しいことを学べます。

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